ചണ്ഡീഗഡ്: ഹരിയാന ബോർഡ് ഓഫ് സ്കൂൾ എജ്യുക്കേഷൻ (എച്ച്ബിഎസ്ഇ) നിലവിലെ അക്കാദമിക് സെഷൻ മുതൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഒമ്പതാം ക്ലാസിലെ ചരിത്ര പാഠപുസ്തകത്തിൽ 1947ലെ ഇന്ത്യാ വിഭജനത്തിനുള്ള കാരണങ്ങളിലൊന്നായി കോൺഗ്രസിന്റെ “പ്രീണന നയമാണെന്ന്” പരാമർശിക്കുന്നു.
വിഭജനത്തിന് മുമ്പുള്ള സംഭവങ്ങളെ പരാമർശിച്ച്, ബോർഡിന്റെ വെബ്‌സൈറ്റിൽ അപ്‌ലോഡ് ചെയ്ത പുസ്തകത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം പറയുന്നത്, “കോൺഗ്രസിന്റെ പാതയിൽ തടസ്സങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ മുസ്ലീം ലീഗ് നയം സ്വീകരിച്ചു. മറുവശത്ത്, ബ്രിട്ടീഷ് സർക്കാരിനെതിരെ മുസ്ലീം ലീഗിന്റെ പിന്തുണ കോൺഗ്രസ് ആഗ്രഹിച്ചു” എന്നാണ്.
1916-ലെ ലഖ്‌നൗ ഉടമ്പടി, 1919-ലെ ഖിലാഫത്ത് പ്രസ്ഥാനം, ഗാന്ധി-ജിന്ന ചർച്ചകൾ എന്നിവ കോൺഗ്രസിന്റെ തുഷ്ടികരണത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. അത് വർഗീയതയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. മൊഹമ്മദ് അലി ജിന്നയോട് ആവർത്തിച്ചുള്ള അഭ്യർത്ഥനകളുടെ ഫലം അദ്ദേഹത്തിന് അമിത പ്രാധാന്യം നൽകാനും കോൺഗ്രസിനെ എതിർക്കാനും തുടങ്ങി. രാജ്യത്തിന്റെ സ്ഥിതി മോശമാകാൻ തുടങ്ങി. വർഗീയ കലാപങ്ങൾ പൊട്ടിപ്പുറപ്പെടുകയായിരുന്നു, അതിനു പിന്നിൽ മുസ്ലീം ലീഗിന്റെ കൈകളുണ്ടായിരുന്നു.
സമാധാനവും ക്രമസമാധാനവും നിലനിർത്താൻ രാജ്യവിഭജനം അംഗീകരിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് കോൺഗ്രസ് മനസ്സിലാക്കി, ഹിന്ദിയിൽ അപ്‌ലോഡ് ചെയ്ത പുസ്തകത്തിലെ അധ്യായത്തിൽ പറയുന്നു. രാജ്യത്തിന്റെ വിഭജനത്തിന് പിന്നിലെ മറ്റ് പ്രധാന കാരണം കോൺഗ്രസ് നേതൃത്വത്തിന്റെ ക്ഷീണവും അധികാരത്തോടുള്ള അത്യാഗ്രഹവുമാണ്.
“കോൺഗ്രസ് നേതൃത്വത്തിന്റെ ക്ഷീണം…. കൂടുതൽ സമരത്തിന് അവർ തയ്യാറായില്ല. സ്വാതന്ത്ര്യം ലഭിച്ചതിന് ശേഷം അധികാരത്തിന്റെ രുചി ഉടൻ അനുഭവിക്കണമെന്ന് ചില കോൺഗ്രസ് നേതാക്കൾ ആഗ്രഹിച്ചു.”
ഇരു രാജ്യങ്ങൾക്കുമിടയിൽ സമാധാനം ഉറപ്പാക്കാൻ വിഭജനം അനിവാര്യമായിരുന്നെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട് ഇന്നും സമാധാനം സ്ഥാപിക്കപ്പെടാത്തതെന്നും പുസ്തകത്തിലെ ഒരു ഭാത്ത് ഉന്നയിക്കുന്നു.
ചരിത്രത്തിലെ സംഭവവികാസങ്ങളാണ് പുസ്തകത്തിൽ പറയുന്നതെന്ന് എച്ച്ബിഎസ്ഇ ചെയർപേഴ്സൺ പ്രൊഫ. ജഗ്ബീർ സിംഗ് പറഞ്ഞു. ഈ പുസ്തകം പ്രശസ്തരായ ചരിത്രകാരന്മാർ പരിശോധിച്ചുവെന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. നിലവിലെ അക്കാദമിക് സെഷൻ മുതൽ പുസ്തകം പഠിപ്പിക്കുമെന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു.
രാജ്യത്തിന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യ സമരത്തിൽ പാർട്ടിയുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് എല്ലാവർക്കും അറിയാമെന്ന് കോൺഗ്രസിന്റെ പ്രീണനത്തെ പരാമർശിക്കുന്ന വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ച് ഹരിയാന കോൺഗ്രസ് നേതാവും മുൻ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയുമായ ഗീത ഭുക്കൽ പറഞ്ഞു.
വസ്തുതകൾ അതേപടി പറയണം. എന്നാൽ, അവ വളച്ചൊടിച്ചാൽ കുട്ടികൾക്ക് യാഥാർത്ഥ്യം അറിയാൻ സാധിക്കില്ലെന്നും അവർ പറഞ്ഞു.
